Projeto de Aprendizagem "Vulcões": mapa conceitual

Fonte: construído com os alunos do 6º Ano em sala de aula

      Conforme combinado na etapa de levantamento das certezas provisórias e dúvidas temporárias, a aula seguinte do 6º Ano foi de realização da pesquisa para confirmação (ou não) das certezas e tentativa de responder as dúvidas temporárias dos alunos.

    Conforme escolheram estavam divididos em duplas e alguns dos alunos haviam trazido alguns materiais de casa (livro, revistas etc.) e nesta aula fomos ao laboratório de informática para pesquisa na Internet acerca dos vulcões. Também utilizamos a biblioteca da escola.

     Orientei os alunos sobre as fontes confiáveis (sites de revistas científicas, pesquisas etc.) que são baseadas em estudos e/ou pesquisas e cujas informações atestam veracidade.

     As duplas foram registrando no caderno as informações que iam coletando. Foram utilizados dois períodos de 60 minutos para a pesquisa, sob a minha orientação.

    Na aula seguinte, os alunos (duplas) apresentaram uma síntese das informações que reuniram nas pesquisas. Utilizamos o espaço da sala de multimeios.

     Fui digitando no word as informações que iam sendo passadas pelos alunos. Ao final, disse que iríamos organizar estas informações através de uma representação chamada de mapa conceitual.

      Expliquei, que para facilitar, utilizaríamos um programa chamado Cmaps.

     Fomos reunindo os dados que as duplas encontraram, partindo do tema do projeto "Vulcões" e juntamente com os alunos foram organizando os dados de forma que ficasse coerente.

       Surgiu, desta forma, o mapa conceitual acima.